培養(yǎng)一個大學生，挖掉一個窮根子。河南省鄲城縣提高教育投入，加大教育扶貧力度，讓農(nóng)村孩子也能享受優(yōu)質(zhì)教育資源，產(chǎn)生了于寨、李小樓、信寨、劉小集等一批“大學生村”。近年來，該縣每年被大學錄取的考生中，農(nóng)村家庭孩子占到60%以上。一個地處大別山區(qū)集中連片特困地區(qū)的縣城，緣何能讓眾多農(nóng)村學子圓上大學夢？
“村里已有3個清華、北大學生，還有118名考上了一本……”提起村里考上的大學生，河南鄲城縣于寨村支書黃學剛高興得合不攏嘴。近10年間，這個2997人的行政村走出了289名大學生。昔日的“貧困村”，隨著學子們成長，脫貧成了“小康村”。 不僅僅有于寨，鄲城還有李小樓、信寨、劉小集等一批這樣的“大學生村”。近年來，該縣每年高考學生超過12000人，70%都考上了大學。被大學錄取的考生中，農(nóng)村家庭孩子占到60%以上。地處大別山區(qū)集中連片特困地區(qū)，鄲城縣緣何能讓眾多農(nóng)村學子圓上大學夢？
被大學錄取的考生中，農(nóng)村家庭孩子占到60%以上
“每到鄲城一高校園開放日，外地人都像趕集一樣涌來�！� 鄲城一高成了外地人羨慕的學校，也成了當?shù)厝罕姷尿湴痢?
鄲城一高位于縣城新區(qū)，現(xiàn)代化教學樓、多媒體教室、寬敞的食堂……可是人們關注的不僅是這些，還有在高考中的高錄取率。
5年里，這所學校有152人考入北大、清華�！班惓且桓咦鳛橐凰r(nóng)村高中，能考上這么多清華、北大生，除先進的教學理念、科學的教學體系、精當?shù)膫淇挤桨竿猓旧险f還是得益于國家的有關政策和縣委、縣政府創(chuàng)造的良好辦學條件和環(huán)境�！� 鄲城縣教體局長劉現(xiàn)營說。學�，F(xiàn)有教師530人。近五年，鄲城縣委、縣政府為鄲城一高招聘高學歷教師200余人，對招聘的優(yōu)秀教師，還提供優(yōu)惠政策，直接入編。
2016年，鄲城縣高考一本上線人數(shù)居河南省第一。在升入一本以上的2131名考生中，有556名考生在國家扶貧專項計劃中受益，進入大學深造，其中享受國家專項計劃475人，地方專項計劃41人，高校自主招生計劃30人。
鄲城一高副校長單繼峰說：“僅鄲城一高，去年就有17名考生因國家扶貧專項計劃被清華、北大錄取�！睋�(jù)統(tǒng)計，鄲城縣考上清華、北大的152名學生中80%來自農(nóng)村。
教育投入占財政支出的30%以上
“近幾年，教師工資大幅提高，辦公條件改善很大。學生在農(nóng)村也能享受優(yōu)質(zhì)教育，學生成績、素質(zhì)顯著提高。” 近三年來，鄉(xiāng)村中學汲水二中補充特崗教師12人，先后投入200多萬元改善辦學條件，學生由三年前的600余人發(fā)展到近1000人。汲水二中校長王玉剛對學校變化感觸很深。
“初中抓提升”。在過去的五年里，該縣用于教育的投入占財政支出的30%以上，高于河南省平均水平12個百分點。近三年該縣累計投入6億多元，每年招錄不少于300名教師充實到農(nóng)村學校，且農(nóng)村教師績效工資比縣城高出8%。
2014至2016年，投入改造薄弱學校資金2.1億元，規(guī)劃項目309個，全部用于農(nóng)村學校建設。2013年以來，全縣接受省支教教師202人，選拔縣支教教師266人全部充實到農(nóng)村學校�，F(xiàn)在該縣1000人以上的初中10所，其中6所在農(nóng)村。
“家門口的好學�！痹絹碓蕉啵r(nóng)村孩子和城里孩子一樣享受到了優(yōu)質(zhì)的教育資源。李樓一中吸引了周邊縣市學生就讀�！耙驗榧亦l(xiāng)的教育質(zhì)量好，我就轉(zhuǎn)學回來了�！币央S家人在遼寧定居的陳快快，特意轉(zhuǎn)回到老家，在秋渠一中上了學。
坐落汲水鄉(xiāng)劉小集村西頭的劉小集中心小學，雖然偏遠，但校園內(nèi)一幢幢建筑整齊規(guī)范，透著現(xiàn)代氣息。“讓農(nóng)村孩子接受和城里孩子一樣的教育�！睘榱诉@個承諾，校長李可明已在這堅守了29年。這個農(nóng)村小學先后走出了3名清華、北大的學生，124名學生考入國家重點高校。
“培養(yǎng)一個大學生，挖掉一個窮根子，就能阻斷貧困在一個家庭的‘代際傳遞’。鄲城是個窮地方，老百姓讓子女求學來改變命運的愿望更強烈，順應百姓愿望，加大教育扶貧力度，既從根上扶貧，也為經(jīng)濟發(fā)展和社會進步積蓄力量�！� 鄲城縣委書記羅文閣說。
不讓一個學生因貧因病輟學
汲水鄉(xiāng)村民時慶賀雖家境貧困，卻從未放棄讓孩子讀書的念頭，女兒2013年考入廈門大學，兒子2014年考入清華大學�！斑@些年日子過得緊張，還欠了一些外債，但在大家的幫助下，我們家很快會好起來的！”談到未來，時慶賀眼神中充滿了期待和憧憬。
“不讓每個學生因貧輟學，也不讓每個家庭因?qū)W致貧。” 鄲城形成全社會捐資助學的風氣。政府、學校、企業(yè)聯(lián)手，對貧困師生實行長期全程幫扶。為了幫扶困難學子，鄲城還建起學生資助中心，4年來先后資助從學前幼兒到高中階段學生16.3萬人次，撥付資助金1.9億元。辦理生源地貸款11695人次，貸款9253.17萬元。
謝宇慧是全國道德模范提名獎獲得者，現(xiàn)在她已經(jīng)讀大二了。從讀初中開始，她帶著高位截癱的爸爸在學校附近租房上學。知道了這個情況后，政府、學校、老師、學生等都向她伸出溫暖的手，幫助她辦理生源地貸款，捐款捐物，解決她上學和她父親生活問題。
昔日鄉(xiāng)親助我讀書，今天我反哺家鄉(xiāng)幫脫貧�！敖逃l(fā)展不僅為鄲城積蓄了發(fā)展后勁，也為脫貧攻堅注入了強大動力�！编惓强h縣長李全林說。
武漢大學經(jīng)濟管理學博士、人�？萍级麻L王學海出資金、出技術，盤活了家鄉(xiāng)瀕臨倒閉的藥企，保證了600多工人再就業(yè)；復旦大學畢業(yè)生王文一，放棄城市優(yōu)越生活，回到家鄉(xiāng)流轉(zhuǎn)土地300畝發(fā)展創(chuàng)意農(nóng)業(yè)，帶領100多名貧困群眾勤勞致富……
