值得注意的是，任龍龍的分?jǐn)?shù)比該校在我省的理科投檔線低了57分。原來，高考招生從去年起實施“貧困地區(qū)定向招生專項計劃”，面向全國14個集中連片特殊困難地區(qū)680個貧困縣，實行降分招錄，被網(wǎng)友譽為“高考扶貧”。受惠于這一政策，今年我省36個貧困縣共有702名貧困學(xué)子進(jìn)入北大、清華等國內(nèi)名校，任龍龍便是其中一個幸運兒。
在高考“一分甩掉一萬人”的殘酷競爭中，57分的這頭和那頭連接著一支何等龐大的考生隊伍?這個看似不公平的做法，其實古已有之。明朝洪武三十年(1397年)春闈會試，發(fā)榜所錄進(jìn)士均為南方人，北方舉子一片嘩然。明太祖朱元璋指出南人盡占黃榜不盡合理，要求采取補救措施，即讓一些南人落榜，替補上一些北人。但是主考官認(rèn)死理，堅持完全憑卷定高下。平心而論，當(dāng)時北方戰(zhàn)亂頻仍，經(jīng)濟文化水平遠(yuǎn)低于南方，南方士子確實優(yōu)于北方士子。但是朱元璋從政治上考慮還是殺掉主考官，此后的科舉考試便不單以成績?nèi)∈苛耍羌尤肓说貐^(qū)的因素，并最終形成南北分卷考試，錄取名額為“南六十、北四十”。由于給了北人看得見的出路，北方讀書風(fēng)氣漸盛。
由此觀之，“高考扶貧”政策身后勾連著不得不然的原因。當(dāng)前，我國貧困山區(qū)教育投入不足，教育質(zhì)量落后，如果絕對按文化水平而論，大中城市考生自然普遍高于貧困地區(qū)，這樣貧困地區(qū)學(xué)子很難有進(jìn)入全國一流名校的機會。據(jù)教育部公布，我國高考第一批本科平均錄取率為8.5%，而680個貧困縣的平均錄取率僅為5.7%�！度嗣袢請蟆返膱蟮酪沧C實，過去10多年間，我國高等教育規(guī)模不斷增大，但農(nóng)村生源在重點大學(xué)所占比例卻逐年下降。北大的農(nóng)村學(xué)生所占比例從三成降至一成，清華2010級農(nóng)村生源，也僅占17%，不少農(nóng)村學(xué)子甚至放棄高考。
農(nóng)村孩子不能躍“龍門”，乃至對躍“龍門”失去信心，乃是底層上升通道受阻的危險信號。解決好這一問題，必須改變城鄉(xiāng)教育資源不均衡的現(xiàn)狀。令人欣喜的是，黨和國家促進(jìn)教育公平的各項改革正在推進(jìn)：從去年多地出臺的異地高考政策，到扶貧定向招生，再到今年在高考前夕，國務(wù)院常務(wù)會議決定提高重點高校招收農(nóng)村學(xué)生比例。這些舉措不啻為一劑劑清除病灶的良藥。
“高考扶貧”盡管對個體而言未必公平，卻傳遞著社會公平的溫度，符合“最大限度優(yōu)先于最少受惠者”的正義邏輯。
